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    发布时间:2019-03-08    作者:利来国际平台    点击量:

      

      其次,灵活多样的教学形式应用于培养学生创新教学活动上。教师有了好的创新方法,就要积极地应用于教学中,实践是检验真理的唯一标准。 当今正处于21世纪的知识经济时代,谁都不能忽视社会信息技术,计算机多媒体技术,网络技术的存在及其在社会经济发展中的推动作用。在这一时代,创造新知识,开拓知识经济新的应用领域,成为人们的新追求。我们将网络和俄语教学紧密的结合起来,改革现有的教学模式,实施创新教育,实现教育创新,运用先进的科技手段营造创新环境。可以充分利用多媒体教室,多功能视听室,广播电台等教学手段,安排学生在课余时间收听,收看俄语电台,观看俄语电影等。为了帮助学生更好地了解教材信息,许多教材都采取了图文并茂的形式,从一定的角度为学习俄语提供了大量的信息,但是教材中的插图都是静态的,其内涵具有一定的内隐性,尚不能将信息更有效地展现给学生,这时教师就可以设法让静态的插图“动起来”。采用网络图片、计算机课件等方式,激活学生的兴趣。俗话说:“兴趣是学习的最好老师”。一个人的创造性结果,无一不是在对自己研究的问题产生浓厚的兴趣情况下所取得的:毕升基于对印刷术的兴趣,发明了活字印刷,使印刷效率较以前提高了几十倍;莱布尼兹对数学有兴趣,所以创立了符号逻辑学的基础概念,发明了能够进行加、减、乘、除及开方运算的计算机和二进制,为计算机的现代发展奠定了坚实的基础;聂耳由于其对音乐的兴趣,创作了《义勇军进行曲》,犹如进军的号角,激发着中国人民不朽的爱国热情;袁隆平对“杂交水稻”感兴趣,解决了人类吃饭的问题。可见,兴趣也是创造思维活动成功的先导。笔者在讲《Восток》大学俄语(4)中第1课,《Туризм-лучшийотдых》时,根据教材的内容,搜寻了大量的俄罗斯旅游风光图片,尤其是文章提到的旅游路线上经过的景点,笔者一一做了准备,并且标注上说明文字。虽然备课的时间远远超过以往,但是效果显著,学生们一个个精神集中,课堂气氛活跃,再次引起了学习俄语的兴趣,纷纷询问笔者“俄罗斯风光片在哪里找的”,学生们愿意自己动手查找,制作俄语学习课件,还引起了几个学生要去俄罗斯旅游的冲动。在这一课教学中,通过一点创新,激发了学生的创新欲念,形成了一定的创新能力,有利于塑造学生创新的个性。

      从先秦到近代中国古代各体文学产生、发展、嬗变的过程,出现的代表性作家作品,以及概念辨析、异同比较;知识积累和能力考查并重,重视《文学作品选》的考察。

      不仅社会对导游的评价下滑,导游行业的保障不健全也限制了这一职业的发展。业内人士介绍说,目前,导游职业还没有自己的职称体系,导游如果要晋升职称,多拿点职称工资,还得参加餐饮服务行业的职称考试。比如,杭州园林旅游贸易有限公司就有近40位员工,无奈参加了“餐厅服务员”的中、高级技术等级考试。

      抓住一切机会学习、实践的张毅3年后成为金杜历史上最年轻的合伙人,并在2002年开始成为上海分所主任,同时担任整个事务所管委会的委员。2010年开始他又转战香港,担纲金杜香港的管理,重心转为金杜的国际化事业。

      优势专业:会计与金融、商务与管理研究、商务与人力资源管理、经济学、计算机科学、电子工程、机械工程、生物化学、国际关系、电影研究、传媒研究、媒体实践等。

      欧那法语的外教老师均来自于母语国家,经欧那优秀教师团队经过层层筛选,留下的授课外教老师均有法语教学资格证书。中教多毕业于北外,上外等国内顶级外语高校,90%以上海外名校留学经历。100&标准法语发音,营造全法语的教学环境。

      

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